Internacionalización de la Educación Superior e Internacionalización del currículum
Aprendizajes desde la República Popular de China
DOI:
https://doi.org/10.35305/revistamici.vi41.178Palavras-chave:
Internacionalización del currículum, educación superior, China, Sur Global, política educativaResumo
La internacionalización del currículum se propone como desafío incorporar aspectos internacionales e interculturales en el conocimiento dentro del campo curricular. Esta cuestión tiene un recorrido de más de veinte años de trayectoria, pero ocupó un lugar central en la agenda de la internacionalización de la educación superior universitaria luego de la pandemia, como reflexión y alternativa a la movilidad académica, siendo un fenómeno estudiado desde un enfoque occidental. En este sentido, se presenta un primer acercamiento al posicionamiento de China, entendiendo que durante las últimas cinco décadas logró desarrollar y consolidar política de internacionalización del currículum e internacionalización de la educación superior como apertura al mundo y desarrollo interno, con el fin de analizar buenas prácticas desde una perspectiva del Sur Global para pensar alternativas y nuevos desafíos para la internacionalización del currículum.
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